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一位乡村小学校长的执念与坚守 ——记长顺县摆所镇营盘中心校校

  原标题:一位乡村小学校长的执念与坚守 ——记长顺县摆所镇营盘中心校校长毛德松!

  作为一名扎根农村小学达22年的教师,一位低调务实、乐于奉献的乡村小学校长,毛德松用爱心满足孩子们对知识的渴望,用力量去点燃诗化的校园,用人格让“师德”二字熠熠生辉。他把自己的一颗心,完全献给了学生,献给了偏远落后农村的教育事业。“捧着一颗心来,不带半根草去”是他的教育信条。20多年来的付出和努力得到上级部门的肯定,多次被省、州、县表彰为“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“优秀员”、“教育工作先进个人”。

  在他眼中,一个小学校长,权力不大,责任却不小。他为了这份责任,踏实做事,谦和待人。无论是作为一名普通教师,还是从事学校管理工作,毛德松始终都是把自己的一腔热血和全部精力投入到自己所从事的农村教育事业之中。从1996年参加工作伊始,就坚定了自己的人生目标:为教育事业而奋斗终生。

  毛德松1996年参加工作,就被分配到离县城60公里外的麻山腹地---长顺县交麻中心校。在这片热土上耕耘了4年,毛德松对待工作就如初生的牛犊,下定决心苦干实干,敢闯敢拼,勇于担当起了交麻首届初一班主任以及小学部分学科,每周课时量达20节以上,并利用放学时段或周末在校或到学生家辅导部分后进生,针对问题学生时时开展家访活动。

  由于交麻地区贫穷落后,毛德松对待学生视为亲人,当学生没有本子时,毛德松就自己掏钱给孩子买或者用自己学生时代写过剩下的纸张撕下给学生做练习,当学生生病时毛德松又自己掏钱给孩子付医药费,然而却从来不要家长偿还。

  常率先垂范,视学校为家,哪怕是周末都见他在校的身影。“关爱学生”是他在教师当中的口头禅,毛德松提出“用一万的努力防止万一的发生”时刻念好“安全经”。在晚上他曾经多次带领生病的孩子找医生,曾经背过病重的孩子跑医院。他曾经为学校一位患白血病的孩子找到10余万元救助资金,他每晚都要查看学生的就寝,每天都要查看学生的午餐。

  当人们问起毛德松的办学理念时,他说到:“教育,就是要因地制宜,实事求是。”毛德松担任长顺县种获乡辅导站站长兼种获中心校校长期间,提出学校办学思想“有种必获”“播种文明,收获希望”;在任长顺县鼓扬民族小学校长时,又提出“鼓起风帆,扬帆远航”;2012年8月担任长顺县摆所镇营盘中心校校长至今,他再一次提出“营在常规,盘步青云”“赢越攀登”。这些理念,都成为了一所学校的办学风范。

  据悉,毛德松都为任职过的学校设计了校徽,制作了校旗,创作了校歌,尤其是现任职的营盘中心校校园歌曲《梦想的翅膀》找到贵阳军梦公司赞助2万元,学校出资6千元,由学校教师杨殿明提供歌词初稿,词作家甜高修稿,由中国当代著名唱作歌手及吉他乐手龙智祥谱曲制作,2017年央视《星光大道》月季军陈诗诗献唱。在办学赞助方面特邀了许多知名单位到校开展活动。在种获中心校时港澳教育爱心人士到校开展捐赠活动;在鼓扬小学时上海梦想基金会到校开展梦想教室捐建活动;在营盘中心校中国宋庆林基金会、中超公司捐建了40多万元的足球场,国家运动员郑海霞、王仕鹏等亲临现场与师生互动。毛德松对待每一个岗位,就像螺丝钉一样,只要组织有需要,就会无怨无悔默默无闻把自己的作用发挥到最大化。

  毛德松虽然长期工作在农村山区,但他绝不是山寨版的教育工作者,他始终把教育教学科研置于职业生涯最重要的位置,坚持科研引领自己全部的工作。

  教育教学工作是学校的中心工作,他提倡开展“自主、合作、探究”小组式学习,要求开展年级段教师集体有效备课,集体有效听课。每周定期或不定期到教师课堂听课,与教师们探讨教学活动。每周对教师进行业务培训,开展专题讲座,给教师们充电。还带领教师开展课题研究, 2017年申报的县级课题“校园文化建设内化研究”已被立项。现他又参与州级课题“活页乡土教材”的开发研究,参与学校杨晓伟、杨殿明、余胜勇三位老师负责的州级课题指导工作。

  结合自身工作实践,毛德松陆续发表了许多文章。2014年4月论文“巧用集队放学时间拓展学生知识面”被中国少年素质教育报评为一等奖; “加强内涵建设,提升办学品味”刊载于2009年12月《贵州教育》第23期;“‘懒’课堂能激发学生的创新能力”刊载于2011年3月《贵州教育》第2期;“语文课堂情境教学初探”刊载于2012年2月《贵州教育科研》第1期;“建设生态文明学校的设想”刊载于2012年12月《黔南教育》第3期;“加强预习指导,让语文课堂更自主更有效”刊载于2016年8月《贵州教育》第15期,还有部分文章刊载于《长顺教育》。

  回首过去,毛德松所任职的学校荣获殊荣50余项(其中省级1项“校园文化建设先进学校”;州级8项:先进基层党组织;两基先进集体;先进德育集体;先进远程学校;州级绿色学校;州级二类园林学校;州级祖国好家乡美活动三等奖;州级科技示范校)。

  毛德松对教育工作有着自己深刻的见解,他常说,教育是一项庞大的系统工程,校长是这项工程的设计师和领头人,是学校办学的灵魂。只有全身心投入、全方位服务,才能实现优质教育。今天,他更多的是在思考,在未来的教育征程中如何前进,如何去走特色化办学之路、如何去实现内涵发展之目标?

  在毛德松的办公桌上,放着一本《贵州省乡村名师毛德松工作室(小学语文)三年规划方案》,作为省级“乡村名师工作室主持人”,这个规划毛德松思考已久。他告诉笔者,希望通过名师工作室这个平台,力争三年内培养一批扎根山村、乐于奉献,具有高尚师德修养和精湛专业素养的优秀教师人才,研究出一批符合基层教育实际,有指导性的科研课题。

  “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。回首一串串深深的足迹,毛德松在农村教育工作中学到了许多做人的道理,做了一些实实在在的工作,取得了一点点积淀。新时代,校长面临着新的挑战,尤其是在素质教育的今天,毛德松时刻叮嘱着学校教师,绝不能做“语言上的巨人,行动上的矮子”,必须沉下身子,当孩子喜欢的教师,建家长放心的学校,办社会满意的教育。

  三尺讲台上的毛德松,将继续以“老老实实做人,踏踏实实做事”作为工作的座右铭,不忘初心继续前行,为人生润色,为教育添彩。

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